Развитие речи

Все дети сначала начинают понимать общение взрослых, а уже только потом начинают произносить свои первые слова. Таким образом, можно судить о том, что для произношения речи очень важным моментом является слух. Поэтому его следует беречь от всевозможных негативных факторов восприятия, хронических болезней, таких как насморк, различных громких звуков. Малыш в большинстве случаев начинает повторять слова, услышанные от взрослых уже в возрасте 1 года и 2-х месяцев, а ближе к трем годам у ребенка уже существует определенный словарный запас, и он уже может разговаривать фразами. Первоначальными факторами, на которых формируется речь, является мышление, внимание, воображение и память, которые начинают развиваться еще с рождения крохи.

Ребенок свое представление о речи перенимает от тех, кто с ним разговаривает, поэтому нужно обязательно следить за своей речью, когда рядом находится малыш. Нельзя говорить при ребенке слишком громко и быстро, речь должна быть внятной, разборчивой и четкой. Существуют специальные занятия, предназначение которых – научить ребенка разговаривать. Занятия по развитию речи, можно проводить с детьми от двух лет и до шести. Такие занятия помогают ребенку разобраться в окружающем, научиться связывать слова между собой и между различными предметами и явлениями, о которых он говорит.

Если ребенок вовремя не начинает говорить, или говорит очень плохо, значит, в его развитии существуют какие-то проблемы – это может быть недостаточное развитие грамматических навыков или фонематического слуха, малый словарный запас или нарушение в работе мышц, которые отвечают за артикуляционный аппарат. Конечно, поставить правильный диагноз может только специалист, но родители также могут попытаться это сделать, так как лучше других знают своего ребенка, но, не смотря на это, все равно окончательный диагноз должен быть за врачом, который специализируется на подобных проблемах. Если малыш произносит некоторые звуки неверно, и они отличаются от тех, которые говорят его ровесники, то в таком случае можно судить о том, что ребенок может иметь некоторые нарушения артикуляции и звукопроизношения. О проблемах фонематического слуха можно судить в тех случаях, когда ребенок не очень хорошо различает услышанные слова и поэтому часто путает их. Для малыша также очень важным является способность с помощью, которой он может осознавать связь между сочетаниями и звуками. Довольно важную роль играет также и звукобуквенный синтез, благодаря которому ребенок имеет возможность различать и вникать в суть между сочетаниями и звуками, о которых идет речь. Если ребенок имеет какие-либо нарушения в этой области, то они выражаются в неумении малыша различать функциональность этих звуков (мягкость, твердость, глухость, звонкость), не может выражать это на письме. Следствием из нарушений развития речи может быть то, что ребенок не может приобрести нормальный словарный запас, что приводит к неумению нормально высказываться, при этом малыш также не может изменять слова и словообразования. При нарушениях в области лексикона и грамматического построения слов и выражений малыш не может правильно использовать, а, следовательно, и понимать падежи, роды и грамматические конструкции, и при всем при этом ребенок может еще и неверно ставить ударение в словах, что тоже относиться к нарушениям в этой области. Когда ребенок имеет недостаточно развитое умение говорить, причиной данного явления может быть не достаточно богатый словарный запас, в таком случае ребенку становится сложно понимать смысл некоторых слов и выражений, который они приобретают в сочетании с другими словами. А если малыш не умеет предугадывать окончание некоторых слов, выражений, то проблемой такого нарушения может быть плохое развитие смысловой догадки, что само собой мешает ребенку более понятно и активно изъясняться, и впоследствии даже мешает его быстроте чтения.

От родителей зависит то, что они могут сделать для развития своего ребенка – это увеличить его словарный запас. Ведь именно эта проблема встречается довольно часто и не позволяет ребенку достаточно ясно высказывать свои мысли и даже определяет степень развития всей речи. Но при развитии словарного запаса важным моментом, которому родители должны обязательно посвятить свое время и внимание, является развитие и активного словарного запаса – тех слов, которые постоянно употребляются при разговорах, и пассивного – тех слов, которые употребляются крайне редко, но их обязан знать каждый. Основным моментом для речи ребенка является понимание слов и их значений, поэтому родители обязаны объяснить ребенку смысл слов, это не только будет сопутствовать хорошему запоминанию и восприятию, а и даст возможность малышу самостоятельно употреблять эти слова и выражения в своей речи.